La explotación del soporte audiovisual en la clase ELE

La explotación del soporte audiovisual en la clase ELE

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By Álvaro Fernández Valls, Irene Catalán | Miércoles, 23 noviembre 2016

La imagen, ya sea fija o en movimiento, ofrece como recurso educativo-didáctico posibilidades para comprender, analizar, explorar la diversidad de conocimientos, reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos. Y por supuesto, esto es aplicable también a la enseñanza de ELE.

Vivimos en la sociedad de la imagen. De hecho, vivimos en la era de lo audiovisual, las TICs y redes sociales. La gran cantidad y calidad de imágenes disponibles en la Web, utilizadas en los intercambios sociales, accesibles a través de la televisión, el ordenador, teléfonos móviles, exigen una reflexión en torno a los desafíos educativos y el modo de integrarlo en situaciones de aprendizaje. Si esto es así, ¿por qué no utilizarlas para motivar al alumno?

No obstante, si observamos los textos escolares encontramos que al menos un 50% del contenido se presenta a través de imágenes pero su lectura, interpretación, observación muchas veces pasa desapercibido. La palabra escrita por lo general se lleva toda la atención por parte de docentes y alumnos. La mayoría de actividades se centran en la producción escrita o la comprensión de esta destreza. Y ya si hablamos de vídeos, el porcentaje se reduce al mínimo.  

En nuestro taller realizado en Berlín, en la pasada Expolingua, destacamos el uso de los cortometrajes en la clase ELE como elemento motivador ya que podemos tratar temas de actualidad o de interés a través de un recurso atractivo para los estudiantes y de este modo conectar con el estudiante en el plano afectivo.

Realizar una conexión con la dimensión afectiva del estudiante durante una situación de aprendizaje nos supone realizar un anclaje mucho más efectivo que en una situación de aprendizaje plenamente cognitiva. Por eso, creemos y ponemos en valor el uso de cortometrajes que favorezcan el debate y el diálogo entre los aprendiente, así como los que promuevan valores positivos, tan necesarios en nuestra sociedad actual.

A continuación os dejamos con una serie de cortos que recomendamos utilizar en clase.

CORTOS DE ANIMACIÓN

  1. French roast

  1. Cuestión de actitud

  1. La luna

  1. The Fantastic Flying Books

  1. Alma

 

  1. Fresh guacamole

  1. Cerebro dividido (Brain divided)

  1. Man of Steven Curtts

  1. El vendedor de humo

  1. Fort he Birds

 

  1. Cuerdas

 

OTROS CORTOS

  1. Pipas

https://www.youtube.com/watch?v=H1v-bCyeIR4

  1. Pecera

https://www.youtube.com/watch?v=V-LtlnBFRxA

  1. El orden de las cosas

 https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q

  1. Ana y Manuel

https://www.youtube.com/watch?v=3KQ52NmgV6I&list=PLYoOuzyaZyf3bQYQTDqSC0kKhHAeeyqYx&index=9

  1. Signs

https://www.youtube.com/watch?v=bBur95W0s-A

  1. Yo tb tq

https://www.youtube.com/watch?v=Zf-YtUuYCDE

  1. El viaje de Said

https://www.youtube.com/watch?v=7z1xF6N6538

  1. Hiyab

https://www.youtube.com/watch?v=xFAuqhIudJk

 

Si estás interesado:

¿Dónde encontrar propuestas didácticas?

 

Algunas dinámicas para trabajar los cortos en el aula ELE

  1. Trabajar aspectos gramaticales que contenga la historia de nuestro cortometraje.
  2. Dar un título al corto y justificarlo.
  3. Ocultar una parte y visionarlo fragmentadamente para conseguir el objetivo propuesto.
  4. Realizar comprensión auditiva de algún fragmento.
  5. Realizar predicciones sobre la acción del corto.
  6. Crear nuevos diálogos a partir del fragmento visto.
  7. Crear un final diferente.
  8. Modificar algunos de los elementos narrativos del mismo: voz narrativa, personajes, tiempo de la acción o espacio.
  9. Escribir un guión si es un corto mudo.
  10. Realizar descripciones sobre algún elemento: personajes etc.
  11. Presentar acciones de la historia desordenadas y que los estudiantes tengan que ordenarlas antes de realizar el visionado para después comprobarlas.
  12. Debatir sobre el tema propuesto en el corto.
  13. En corto sin diálogos, crear éstos e interpretarlos al mismo tiempo que se realiza el visionado del mismo. Se puede hacer a modo de Roleplay o bien editando el vídeo digitalmente e introduciéndolos.

5 Responses to “La explotación del soporte audiovisual en la clase ELE”

  1. ¡Hola Centro MundoLengua!

    Excelente aportación didáctica para los profesores de español o para aquellos que estén en camino de serlo.
    Efectivamente, a pesar de que estamos totalmente inmersos en una sociedad eminentemente audiovisual, este recurso a menudo es olvidado en el aula de español.

    La web http://www.concedecine.com también es muy interesante para estos propósitos, seguro que ya la conocen. Está dedicada a la integración del séptimo arte en el ELE, de utilidad tanto para profes como para aprendientes. Además los alumnos pueden participar en Spanish in a day, un concurso de audiovisual para estudiantes de español de todo el mundo.

    Esta es otra dinámica que se puede utilizar, grabar cortos en español usando los contenidos que en ese momento se estén aprendiendo en la clase y realizar vuestro propio concurso de cortos. Con esta actividad se ponen en marcha muchas destrezas 🙂

    Un saludo,
    Alicia

    • Como Community Manager y colaboradora de Con C de cine, he de decir que me alegra enormemente que se recomienden nuestros contenidos en los que tanto tiempo y esfuerzos hemos invertido.

      Os invitamos a bucear por nuestra web en la que podréis encontrar los vídeos de los finalistas de la primera edición del Concurso Spanish in a day: http://www.concedecine.com/spanish-in-a-day/

      Estamos ya trabajando en la segunda edición, así que no perdáis de vista las fechas y las novedades que traeremos esta temporada. ¡No dejéis de visitar nuestro Facebook! https://www.facebook.com/concedecine/
      Aquí encontraréis también los 15 vídeos de los finalistas del concurso que fueron sometidos a votación popular. Os invitamos a verlos y a usarlos en vuestras clases.

      Si entráis a nuestra página, veréis que hemos publicado recientemente una guía didáctica para nivel superior de la película La Estrella: http://www.concedecine.com/elestreno-del-mes-la-estrella-largometraje/
      Estaremos encantados de que la uséis en vuestra clase y nos dejéis vuestros comentarios. Para nosotros es muy importante vuestro feedback para mejorar cada día la calidad de nuestros contenidos. Atenderemos vuestra sugerencias en info@concedecine.com

      Un saludo de parte de todo el equipo de Con C de cine

  2. ¡Hola Alicia!

    Me alegra que te haya resultado interesante y te haya gustado. ¡Muchas gracias por tus aportaciones! Conocía http://www.concedecine.com pero no conocía el concurso así que voy a visitar la página de nuevo.

    Un placer estar en contacto con apasionados del mundo ELE y del cine.
    Un saludo,
    Irene

  3. Gracias por tus propuestas. Te recomiendo nuestra asociación FILTA (Film in Language Teaching Association). Ser miembro es gratis y nuestra comunidad esta formada por más de 3000 miembros interesados en este area.

  4. ¡Muchísimas gracias por la recomendación! Voy a visitar la página e intentar ser miembro porque no la conocía.

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